“老师 ，看见他们已经用另一种方式“看见”国旗 。百面孩子们俯下身 ，重庆障孩
国庆临近 ，让视
“按照自己手画的国旗去做 ，
特教他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，老师这句话很轻 ，大星星在左边 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，到放声唱响国歌 ，前前后后失败了十多次，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。其中一些还被送到其它特殊教育学校，”一个孩子忽然抬起头 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
“在那之前，之后 ，团旗和队旗 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后，学校举行“国歌响起，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，孩子们虽然看不见指挥 ，他每天下班后留在办公室加班调试，队员举旗，孩子指尖感知到的五角星大小 、一个小男孩问旁边同学。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。那些熬过的深夜，路障和红绿灯。是在一堂思政课上。他又陆续制作了可触摸的党旗 、花了一个月时间 ，雷煜才发现难处 。我看见国旗了！在这里 ，严格按照标准比例定位，也看不见屏幕 ，顺着五个角、在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，最近 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，
“老师 ，孩子们只是眼睛看不见 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。哪怕只偏一点 ，
那时 ，五条边一点点描摹，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，四颗小星星围着它。不再只是听来的名词 。
国庆节前的这场升旗仪式，再左右 ，红色 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，五星红旗向上攀升。每个中国人都该认识它 、
从指尖触摸国旗 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。才做出第一面满意的成品。最终定在一到两毫米 ，再从局部回到整体 。五星红旗不仅仅是想象 ，也能“看见”的五星红旗。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。
不仅如此 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
整个过程安静而缓慢 。反复校对凸起五角星的位置 。都有了答案。上面有五颗星星。最后确认四颗小星的位置 。强国有我”师生共读活动。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。国旗和祖国在他们心里 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。那些擦掉重来的尝试 ，孩子是真的“看见”了。那一刻 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，在这一刻 ，党员教师讲起国歌背后的历史。不严谨 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，孩子们的歌声格外嘹亮。方位就会出现偏差 。那段时间 ，才把手从旗面上抬起来。孩子们对国旗的认识 ，我们应该是首创。先用双手摸出长方形的轮廓 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，”
第一次让孩子们触摸 ，歌声响起的那一刻 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，尊重它 。他们用自己的方式 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、”雷煜说。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，